编者案：我院12级工程管理专业一班的于亚丽，组织17名同学在暑假为家乡留守儿童义务支教，受到当地政府的支持和乡亲们的称赞。西华县关心下一代工作委员会寄来感谢信，对于亚丽同学表现出的崇高的思想境界和高尚的道德情操予以赞扬，并对河南城建学院表示感谢。

信中说：“于亚丽同学毅然放弃打工挣钱的机会，主动联系17名大学生志愿组成“家乡爱心夏令营”，冒着高温酷暑，为220多名留守学生补习功课。她们的行动受到了当地党委、政府和学生家长的高度赞扬和热烈欢迎，表现出了新时期大学生崇高的思想境界和高尚的道德情操。为此，我们对贵校表示衷心的感谢！”

于亚丽同学是我院的优秀学生，也是我们河南城建学院的骄傲。为此，学院决定对于亚丽同学提出表扬，并号召全院同学向她学习。学习她心系社会，义务支教的奉献精神；学习她不怕辛苦，帮助他人的高尚品质；学习她关爱留守儿童，传递爱心的善举。

于亚丽事迹

于亚丽，女，河南城建学院管理工程学院12级工程管理专业0514121班学生。出生在一个普通的农村家庭，因为家境贫寒，父亲经常在外打工，这使她养成了独立自主的好习惯。她在艰难的生活之中，渐渐的学会承担所有的家务，养成了吃苦耐劳的品质。该生从2012年起连续两年组织参加支教，支教人数已达三百多人。

一、把感恩之心变为自己的实际行动

2012年高考结束后，看着身边的同学们一个个都背起行囊踏上外出打工之路，于亚丽也曾经想外出打工锻炼一下自己，可最后她做出了一个决定很多人都想不到的决定——在家乡皮营一中开办“爱心夏令营”免费补习班，为留守儿童传授知识，提升素质。

于亚丽的家乡皮营一中的学生大部分都是留守儿童，父母不在身边，在家跟着爷爷奶奶生活，由于爷爷奶奶管教不严，很多人出现了学习散漫，甚至厌学等诸多现象，他们的学习与成长迫切需要得到更多的关心和爱护。“爱心夏令营”一方面可以把这些孩子集中到一起，让他们学习科学文化知识，另一方面也降低了他们暑假期间发生意外情况的可能性。他们都是有求知欲的孩子，也都想利用暑假好好学习，只是缺少条件。因为所有的暑假班都是要交费用的，这对于只有基本生活保障的农村孩子来说无疑是一种负担。所以，她萌发了举办免费“爱心夏令营”补习班的想法，并于2012年暑假付诸实践。

二、办好第一个“爱心夏令营”

第一届爱心夏令营免费补习班由于亚丽等五个人义务支教，招收了一百多个学生，分两个班教学。人员虽少，但她们教学科目多样，形式丰富。除了语文、数学和英语这些主要科目外，还开设了武术、音乐、书法、爱的教育等课程。在一个月的时间内，她们紧抓学生学习中的薄弱环节，夯实他们的基础知识，从而为他们以后的学习打下良好的基础。

她们也举行了各式各样的团体活动，锻炼学生们的团队协作能力，培养他们的集体意识。劳动课上，在老师的带领下，学生们边唱歌边锄草；舞蹈课上，他们认认真真的学着《荷塘月色》的每一个舞步；美术课上，他们在欣赏了老师的作品后慢慢地学会了自己去涂鸦；体育课上，在锻炼身体的同时，他们收获了很多的欢乐，更加团结友爱；在感恩教育课上，学生们学会去感悟人生，了解社会，学会做人做事的基本方法以及应有的态度，这些都有利于提高他们的综合素质。

初始有些同学对她们几个的这些行为很不理解，甚至问她们为什么在没有报酬的情况下，还如此热情执着的指导小朋友们学习。“感恩”，这就是她们的回答，她们愿意这样报答帮助过她们的人。她们想通过教育，让渐渐长大的小朋友们也感受到外出务工的父母的爱，爷爷奶奶的爱，周围老师朋友的爱，让他们也懂得感恩、孝敬自己的爸爸妈妈、爷爷奶奶。让他们的暑期生活更加丰富多彩。

她们的活动受到了学生和家长的欢迎和社会的好评。有的热心家长给她们送来了矿泉水，还有的送来自家种的蔬菜、水果等。县关心下一代工作委员会、慈善机构和乡领导十分重视，对活动给予了肯定与支持。他们给学生们送来了一些课外书籍，送去了饮用水，还给她们发放了纪念品。周口电视台乡村服务社栏目对活动进行了长期的跟踪报道，引起了社会爱心人士的广泛关注，纷纷为学生捐赠了学习用具。

三、让“爱心夏令营”不断扩大

2013年的爱心夏令营开办的更加有声有色，吸引了更多大学生，她们扩大了规模，学生达220名，老师也增加到17人。他们还邀请了从军校和部队请假回来的两个同学，给小朋友们带来了新课程—为期三天的军训。对于从未参加过军训的小朋友来说，虽然军训又热又累，但同学们都表现得很好，非常认真地参加训练，没有一个叫苦叫累的。军训后，他们对大哥哥教官依依不舍，把同学录和自己亲手折的礼物送给大哥哥，表达着对教官哥哥的感谢。通过军训，小朋友们见了老师更加有礼貌了，走起路来精神焕发，朝气蓬勃。再也看不到自由散漫、无精打采的影子了。

通过她们两年的努力，现在的爱心夏令营已经成为大学生关注社会的一项公益活动。她们希望这种公益活动能带动更多的人关注农村教育问题，关心社会公益事业。通过逐步的发展与壮大，促使爱心夏令营在西华县甚至其他地方形成一个较为成熟的体系，以此来帮助更多的农村学子，在提高他们的文化成绩的同时帮助他们认识世界，提高他们的自身综合素质，学会规划未来并实现他们自己的理想。